为提升我园保教质量，贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，进一步提高教师教育教学能力，促进教师专业发展，优化日常教育教学水平。2023年8月-9月文昌市第四幼儿园开展了一系列教研培训活动。

8月29日，我园邀请东方娃娃早期阅读研究与指导中心袁晓平进行《资源的使用——从教师用书出发的思考》绘本阅读专题培训。袁晓平老师以“换弟弟”为例，就绘本阅读的导读、活动设计、游戏创设、亲子共读等方面进行讲解，帮助教师理清绘本教学设计思路以及各领域之间的有效融合。

9月7日，我园邀请了亿童教育装备研究院的郑威老师进行户外亿童《厘清材料与流程 明晰自主游戏路径》扭扭建构培训活动。郑威老师以方案材料为切入点，就“主材+辅材”的材料特色详细介绍了亿童扭扭建构材料与使用方法。学习理论知识后，教师以年级组为单位进行了创意搭建，在实操中了解材料、运用技能，将理论知识转化为实践能力。

两位教研员深入班级，对小、中、大三个不同年龄段班级的半日活动进行观摩，实地了解不同年龄段幼儿在一日活动中的生活、学习、游戏、常规培养等情况。现场观摩后，两位教研员针对观摩情况，对班级常规、教师的活动组织、给予了充分肯定，并对观摩过程中发现的问题提出了针对性的建议和可行性的指导。

9月23日下午，海口市机关幼儿园保教主任范亚萍以《孩子在心，课程随行》为主题展开分享，首先范主任以“课程、孩子”两个关键词为切入点，帮助教师理清课程与儿童的关系；接着，从课程与班本课程的差别、课程和游戏、如何建构基于儿童视角的班本课程三个方面，结合园所实践案例，阐述了从无到有，从有到用，从乱用到规范，从规范到科学，从科学到特色的班本课程建构过程。

通过系列培训学习，老师们对不同类型活动的教育价值有了更深刻的认识，对“一日活动皆课程”的意义有了更深入的理解，知道了科学保教的重要性，明确了新学期保教工作的方向。我园也将继续夯实基础工作，优化常规管理，不断提升保教质量，促进每位幼儿在自己原有水平上有所提高，为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。